如何朗读好短文（三）

　　6.关于语气词“啊”的变调

　　语气词“啊”在普通话里可以用于陈述句、疑问句、祈使句、感叹句全部四类句式，可以用于句末，也可以用句中，是最为常用的一个语气词。在朗读文章和说话时都会经常使用它，读对了说对了可以避免不少语音失误。“啊”受前字末尾音素的影响而产生音变，共有六种音变形式，注意都是读轻声。

　　1) 读ya ，也可以写成“呀”

　　出现在以a、o、e、ê为末尾音的音节，产生异化增音。包含的韵母有：a、ia、ua、o、uo、e、ie、üe。例如：原来是他啊 你快说呀 真没辙啊 要认真地学啊。

　　出现在以i、ü为末尾音素的音节后面，产生同化增音。包含的韵母为：i、ai、ei、uai、uei、ü。例如：别急啊 来啊 真黑啊 跑得好快啊 东西真贵啊 去不去啊。

　　2) 读wa ，也可以写成“哇”

　　出现在以u为末尾音素的音节后面，是一种同化增音。韵母为：u、ou、iou、ao、iao。例如：别哭啊 快走啊 吹什么牛啊 好啊 真好笑啊。

　　3) 读na ，也可以写成“哪”

　　出现在前鼻音韵母后面，产生同化增音。韵母有an、en、in、ün、ian、uan、üan、uen，例如：怎么办啊 真笨啊 别多心啊 好险啊 好玄啊 算得真准啊。

　　4)读nga ，一般应写成“啊”

　　出现在后鼻音韵母后面，也是同化增音。韵母有ang、eng、ing、ong、iong、iang、uang、ueng。例如：唱啊唱 人和动物都是一样啊 懂不懂啊 行啊 有什么用啊 快讲啊 别慌啊 什么是请君入瓮啊。

　　5)读ra ，一般应写成“啊”

　　出现在zhi、chi、shi、ri、er及儿化音节后面，也是同化增音。例如：同志啊 吃啊 是啊 今天是节日啊 儿啊 真好玩儿啊。

　　6)读[za]，一般只写成“啊”，

　　出现在zi、ci、si三音节后面，也是同化增音。声母[z]是与s同部位的浊擦音，读s时振动声带即可。例如：谁认识这个字啊 人生会有多少个第一次啊 老四啊。

　　(八)作品朗读综合分析示例

　　我们以1号作品为例做朗读综合分析，希望能起到举一反三的作用。分析符号及所处位置如下：ˊA—语法重音;″A—强调重音;A—轻声音节;∧—句中停顿;A~—延长，↗—升调;↘—降调;→ —平调。语言类型、语速、情感等处理分析在相应句子后的括号里加以说明。

　　在船上 ~，↗为了看日ˊ出~，↗我ˊ特ˊ地∧起个在大ˊ早。↘那时~天∧还没有ˊ亮，↗周围是很寂ˊ静的，→″只有机器房的声音。↘【此段说明事由，交待周围环境，属叙述类语言，语速整体较慢，心态平和】

　　天空~变成了浅蓝ˊ色~，↗ˊ很浅~ˊ很浅的;↘转眼间∧天边出现了一道红ˊ霞，↗慢慢儿~扩大了它的范ˊ围~，↗加强了它的光ˊ亮。↘∧我知道~太阳要从那天际∧ˊ升起来了，↗便~目不转睛地ˊ望着那里。【本段第一句属于描写语言，重音停延都很明显，分号前较慢，分号后则较快些。第二句为叙述类语言，表示急切心情，停短气促，语速较快。注意几处音变：“很浅、转眼”属上声变调，前字变为阳平调;“一道”的“一”念阳平调;趋向动“起来”用在动词后应念轻声。】

　　果然，ˊ过了一会儿~，↗在那里~就出现了太阳的一小ˊ半，↗红~是红得ˊ很，↗却∧没有光亮。↘这太阳~像负着什么重ˊ担似的，↗慢慢儿，↗一步一步地，努力向上面升起来，↗到了最后~，↗ˊ终于冲破了云ˊ霞，↗完全跳出了海ˊ面。↘那颜色~，真红得可ˊ爱。↘一刹那间~，↗这深ˊ红的东西~，↗忽然发出ˊ夺目的光亮，↗射得人~～眼睛发ˊ痛，↘同时~附近的云也添了光ˊ彩。↘【本段主体为描写语言，且语义转折颇多，快慢交错，缓急互现，朗读时要注意气息的合理运用。第一句前三个逗号句读得较快，后两个分句则较慢;第二句前三个逗句较慢，分句间停延较长，后三个分语速较快，连接颇紧;第三句相当于感叹句，语速稍慢;第四句整体语速较快，较急促。文中“一”的变调依次为：阳平、去声、阳平、阳平、阳平】

　　有时~太阳走入ˊ云里~，↗它的光ˊ线∧却∧仍从云里透ˊ射下来，↗ˊ直射到水ˊ面上。↘这时候~，人∧要分辨出~何处是水，何处是天~，↗很不容ˊ易，↘因为~，ˊ只能够看见光ˊ亮的一片。↘【第一句是描写语言，语速稍慢。第二句有些说明议论分析的意味，前四个逗号句较快，最后一个分句较慢些。】