计算机辅助普通话水平测试点工作规范化情况调查——以贵州省为例

　　二要抓好工作统筹规划。机测点所在学校要加强顶层设计，成立校级语言文字工作委员会，明确由教务处履行语委办职责，由分管校领导担任委员会主任,各职能部门和院系负责人任委员，切实承担组织领导、管理协调、工作指导、监督检查等职责，推动形成统一领导、分工管理、条块结合、齐抓共管的工作格局，进一步强化机测点规范化建设，增强服务意识、提升服务能力。

　　三要抓好课程内涵建设。普通话教学、培训、测试工作是学校语言文字工作的重要组成部分，各机测点要充分发挥学校或所在地普通话水平测试员的积极性，推动各院(系)、各专业设置普通话课程，持续推进和提高学校内涵建设，创新管理方法和措施，注重细节管理。

　　四要提升语言服务能力。开展普通话水平测试工作，归根到底还是为广大考生提供服务的问题。机测点是学校面对社会提供服务的“窗口”，要根据广大考生的需求，主动创造条件，努力提升服务意识和服务能力。要主动“走出去”，积极联系相关部门做好培训、测试等方面的服务工作。

　　三、结论

　　调研工作结束后，恰逢国家和贵州省陆续下发《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》《贵州省人民政府办公厅关于印发贵州省全面加强新时代语言文字工作实施方案的通知》等几个关于语言文字的新文件，提出了“十四五”时期做好语言文字工作的新目标、新要求、新思路。2021年11月31日，教育部颁布第51号令《普通话水平测试管理规定》，对各级测试机构在组织实施、质量监管、队伍建设、科学研究、信息化建设等方面进一步作了明确规定[6]。

　　贵州省普测中心作为全省普通话水平测试的总负责机构，结合此次调研情况，及时组织学习上述文件，认真做好宣传解读，准确理解和把握新的工作要求，为实现“到2035年，国家通用语言文字在全国范围内的普及更全面、更充分，普通话在民族地区、农村地区的普及率显著提高”[2]的目标，助力乡村振兴发挥应有的作用。

　　参考文献

　　[1]贵州省人民政府办公厅.贵州省全面加强新时代语言文字工作实施方案的通知[EB/OL].(2021-12-28)[2023-01-31].https://www.guizhou.gov.cn/zwgk/zcfg/szfwj/qfbf/202112/t20211231_72179420.html.

　　[2]国务院办公厅.关于全面加强新时代语言文字工作的意见[EB/OL].(2020-09-14)[2023-01-30].http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-11/30/content_5654985.htm.

　　[3]教育部.普通话水平测试管理规定[EB/OL].(2021-11-16)[2023-01-27].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/202112/t20211209_585976.html.

　　[4]乔丽华,朱青春.关于计算机辅助普通话水平测试的社会评估报告[J].语言文字应用,2016(1):85-93.

　　[5]国家语委.普通话水平测试等级证书管理办法[EB/OL].(2022-2-21)[2023-01-30].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A18/s3133/202203/t20220309_605681.html.

　　[6]周晓兰.计算机辅助普通话水平测试系统的优化[J].当代教育理论与实践,2016,8(9):116-119.