普通话水平测试“命题说话”项存在的问题及教学对策

　　摘要：普通话水平测试第四项“命题说话”分值高、难度大、学生失分也最多。笔者主要通过对学生在“命题说话”项存在问题的分析，结合多年的教学实践和经验，从语音、词汇语法、话题内容、心理素质等方面提出相应的教学对策，以期提高学生的测试成绩。

　　关键词：普通话水平测试;命题说话;话题;存在问题;教学对策;

　　普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级的标准参照性考试。[1]1命题说话是普通话水平测试的第四部分，分值40分，是普通话水平测试四个部分中分值最高的一项，同时也是这四个部分中最难、失分最多的一项。命题说话测试的主要目的是测查应试者在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。[1]4鉴于命题说话测试难度大、失分多的现状，笔者结合自己多年的教学工作实践，对应试者命题说话考试中存在的问题进行分析并提出相应的对策。

　　一、命题说话在普通话水平测试中的重要地位

　　普通话水平测试完全采用口试方式进行，满分100分。试卷共有四个部分组成，分别为：第一题，读单音节字词(100个音节)，限时3.5分钟，共10分;第二题，读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟，共20分;第三题，朗读短文(1篇，400个音节)，限时4分钟，共30分;第四题，命题说话，限时3分钟，共40分。[1]2从试卷题型就可以看出前三题均有文字依靠，主要是认与读的过程，不需要应试者有太多的思考，相对来说考试前好准备考试时易把握。而第四题的命题说话考试则与前三题完全不同，这一题完全没有文字凭借，需要应试者在极短的准备时间内在头脑中快速设计出说话提纲，并进行发散思维，择选出在日常学习生活中积累的与话题内容相关的语言素材迅速进行组织与构建。在进行口语表达时，既要注意语音要标准、词汇语法使用要正确规范，又要注意表达的流畅性与连贯性。所以说，“命题说话”是一项对应试者语言能力、思维水平、心理素质的综合测试，在普通话水平测试中分值最高、难度最大、应试者失分也最多。因此，命题说话考试是普通话水平测试的重中之重。

　　二、命题说话测试的基本要求

　　命题说话要求应试者语音要标准，包括发音时声母、韵母、声调要正确，遇到变调、儿化、轻声等特殊情况时处理要恰当，表达时的语气语调要自然，简单来说就是应该说的是字正腔圆的普通话。在词汇和语法方面要求应试者使用正确的、规范的词语及语法，不使用网络词、网络用语、生造词、方言词、方言句式等不规范词语及语法。由于是口语测试，因此还要求应试者尽量使用口语表达方式，少出现或尽量不出现书面语的表达形式。对于命题说话测试时说话的内容既没有要求像作文一样能结构严谨、旁征博引，也没有要求应试者说话时像演讲一样能滔滔不绝、慷慨激昂，只是要求应试者能紧扣主题、表达流畅，说满三分钟即可。总之，普通话水平测试中命题说话部分对应试者的基本要求就是语音标准、词句规范，采用口语表达方式在三分钟的时间里围绕所抽取的话题流畅地说一段话。

　　三、命题说话测试中存在的问题

　　近年来参加普通话水平测试的学生人数不断增加，笔者根据测试实践发现应试者在命题说话项存在不少问题。

　　(一)语音、语调不标准

　　在普通话水平测试的前三部分学生有文字凭借，可以提前准备，因而不会那么紧张，学生在读字、词及文章时也会刻意自我纠正，但到了命题说话部分没有了文字凭借，学生的紧张程度大大增加，也使得这一部分的语音、语调问题明显增多。究其原因，一方面是因为学生自身语音面貌不过关，汉族学生多是受所在地区方言的影响，而对于少数民族学生来说更多的则是受其本族语言的影响，再加上平时在学习中不重视语音、语调的训练，或是训练得不够扎实有效，这都会导致学生自身语音面貌存在问题。另一方面，命题说话考试时学生的注意力多集中在话题内容的表述上，既要快速组织语言，又要言之有物、表述流畅，对于学生来说压力是很大的，这些在无形中就会削弱学生对其语音、语调的关注度，导致语音方面失分增加。

　　(二)词汇、语法不规范

　　在命题说话词汇语法部分存在的问题主要表现在使用方言词、方言句式、网络用语、不文明用语等用词用语不规范的情况。例如：1.“那天把我累零干了”，其中的“零干”就是新疆昌吉地区的方言，表示程度深，这样的方言在命题说话考试中是要扣分的，应直接表述为“那天把我累坏了”。2.“你有来过新疆吗?”，这就是一种典型的方言句式，也是扣分项，应表述为“你来过新疆吗?”。3.“这是什么东东?”、“今天我巨难受”、“好嗨呦”这些都是学生口语表述时常用的网络用语，在命题说话考试中要避免使用。4.“我靠”、“傻X”，这样严禁使用的不文明用语也偶尔会出现在一些学生的说话内容中。5.“我的奶奶从小就对我很好”、“我的话引起了同学们热烈地争吵”、“性格内向的我喜欢上唱歌是偶然碰到了一件事情的影响”、“我喜欢的季节有很多，主要就是春夏秋冬”。由于紧张或者是语法掌握得不好，这样错误的用词用句情况在命题说话考试中也屡见不鲜。以上所述这些词汇、语法使用不规范的问题都影响到了学生命题说话部分的成绩。

　　(三)语言表达不流畅

　　有些考生考试前准备不充分完全依靠即兴发挥，或者是准备充分但考试时高度紧张无法进入到一个放松的状态，导致在命题说话考试时或是支支吾吾、断断续续，或是东拉西扯、想啥说啥，或是词不达意、文不对题，或是表述内容没有条理、支离破碎。

　　(四)说话方式不正确

　　有些考生没有搞清楚命题说话的性质，把它当成了对话、朗读甚至是演讲，自己激情澎湃、抑扬顿挫，表演得很用力，却忘记了命题说话测试的本质就是“说话”，太用力只会适得其反。命题说话要求的是用平实朴素的话语、口语化的表述方式、亲切自然的语调围绕话题主旨将内容表述清楚，娓娓道来才是真谛。

　　(五)语速把握不合理

　　命题说话测试时，有一部分考生有话可说时语速过快，无话可说时语速过慢，语速太快会导致发音问题增多，而语速过慢会影响表达的流畅度，所以这两者都是不可取的。

　　(六)心理素质不过硬

　　命题说话考的不光是说话人的普通话口语表达能力，其实也考量了说话人的心理素质。当说话人高度紧张、思想负担重的时候就会引起情绪波动，直接影响到口语表达。有部分考生到命题说话部分说着说着就不知所云，大脑完全空白，越紧张越想不出来自己要说什么，时间白白浪费过去，严重影响命题说话成绩。