培训研究
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《普通话水平测试实训》课程思政路径探索
摘要:思政课程向课程思政的深化,是坚持“立德树人”的必然要求,也是构筑三全育人格局的有效途径。《普通话水平测试实训》以掌握基本语音学知识、提升普通话标准...
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新课标背景下小学生普通话教学策略研究
摘要:小学阶段作为学生语言发展的关键时期,普通话教学直接影响着学生未来的语言发展,为此,在小学教学中,应加强学生普通话教学,提高小学生的普通话能力和口头语言表达能力。为...
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普通话推广普及与缓解边境民族地区农户相对贫困调查研究——以广西为例
摘要:广西边境民族地区居民普通话普及率较高,但依然存在普及不平衡不充分的问题,且部分居民不同程度地陷入收入、教育、信息、精神等维度的相对贫困境况,因此,边民的发展...
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普通话水平测试“命题说话”项存在的问题及教学对策
摘要:普通话水平测试第四项“命题说话”分值高、难度大、学生失分也最多。笔者主要通过对学生在“命题说话”项存在问题的分析,结合多年的教学实践和...
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陕西人学习普通话应注意的几个问题
摘要:从声调、声母、韵母、声韵拼合四个方面讨论陕西人学习普通话的主要问题。因为古入声字在陕西方言里声调的分派规律跟普通话不尽一致,加之普通话对古入声字韵母跟陕西...
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五度标记法在高职生普通话声调教学中的应用——以新疆应用职业技术学院为例
摘要:推广普及国家通用语言文字,是铸牢中华民族共同体意识的重要途径,国家通用语言文字教学是高职院校重要课程之一,主要的教学形式有普通话教学和测试。就当前高职院校国家...
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课程思政视域下普通话教学改革思考
摘要:2022年7月,教育部等十部门印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》,其中明确指出,课程思政存在“硬融入”“表面化”等现象。而...
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普通话水平测试卷多音节词语中的轻声词研究
轻声是一种特殊的变调现象,从正常的发音声调变化而来,重新构成了特殊的音调形式。多音节词语中的轻声词更加偏向于口语化,更富有节奏感和韵律美,读起来朗朗上口,也更有利于表...
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提高边境民族地区 普通话 普及水平的实践与思考——以百色市那坡县为例
摘 要:本文以百色市那坡县为例,针对该县群众使用普通话的现状,提出提高群众思想认识、加强学生家长普通话培训、提高学校教师普通话水平、对学生加强普通话标准化训练等提...
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主持人规范用语在普通话教学中的应用探究
摘要:我国是一个幅员辽阔、人口众多、方言较多的多民族国家。由于我国语言繁杂,建立一个所有人都可以适应的共同语言环境,是一件相对困难的事情,因此打造普通话高效课堂也是...
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高职院校学生普通话水平提升策略研究
摘要: 普通话是我国的通用语言,是大家日常交流沟通的工具,学好、用好普通话是每个公民的责任和义务。本研究基于高职院校目前存在的普通话教学重视程度不够、教学方法单...
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普通话朗读中形象感受赏析
朗读者对作品的差异化的感受是影响我们朗读效果的最重要原因。感受作品,是指朗读者通过作品的文字刺激所产生的内心体会和体验的过程,包括了形象感受和逻辑感受两方面。朗...
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浅谈中职学生普通话教育存在的问题及应对策略
摘 要:中职院校是普通话教育普及和推广的重要场所,也是学前教育专业的必修基础课程,对学生未来的发展有深远的影响。国家语委明确规定,与口语表达密切相关专业的中职毕业生,...
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普通话教师提高语言能力对课堂教学的促进
摘要普通话教师的语言能力包括说标准普通话的基本能力和联系相关语言知识、了解某种方言与普通话的辩证关系,可以进行一定语言研究的拓展能力。提高语言能力对普通话的课...
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论过程性评价目标在普通话混合式教学中的实现
摘要:随着社会的发展,互联网的普及应用,我国教育体制改革的路径有了创新的、多元化的模式。借助互联网、多媒体等技术,构建线上网络学习平台系统,并与线下的课堂学习相结合,创...